Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Чай: питьевой и технический -2

Игорь Мальцев : “Позиционная чайная война”

“..Мы дети военных моряков — мы пьем “Грузинский чай”, потому что его дают на паек вместе с мороженой навагой в брикетах и сгущенным молоком в ящиках. Он на 30% состоит из веточек, а все остальное — это такая мерзкая бодяга, которая вяжет рот и все, что в нем. Тем приятней мне было услышать от одной телеведущей южного происхождения в каннскую ночь рассказ о том, что “когда был урожай чая, у нас весь дом, ну просто с первого этажа по третий, был заставлен коробками с деньгами”…”

Самвел Аветисян    15:12  Вчера

Самвел Аветисян

“..Спасибо, Игорь за  очерк, вызвавший у меня ностальгию по школьным годам. 

По окончании 9-го класса, летом, в стройотряде, почти всем классом я собирал чай на плантациях совхоза им. Миха Цхакая села Хецера Зугдидского района Груз. ССР.

Работа была не детская: ниже пояса под кустом - 100-% влага, а сверху печёт июльское солнце.

У нас был план собирать в день не менее 40 кг чайного листа.

Больше 25 кг собирать не удавалось, хотя особо рьяные отличники собирали и 70 кг, оставаясь на плантациях дотемна.

Чтобы выполнить план, мы утяжеляли корзины с чайным листом камнем на дне. Но быстро были разоблачены.

Поэтому в дальнейшем мочились в корзину - мокрый чайный лист весил больше...”

“..На чаеразвесочной фабрике в Зугдиди нам пояснили, что чай, собранный нами, смешивался с индийским где-то в пропорции 3 к 1 (индийский государству обходился дороже) и появлялся в продаже в упаковке со слониками. 

Кстати, нам за работу ничего не заплатили, но дали каждому по 5 кг чая. После того, как я рассказал маме, как мы собирали, она весь этот чай подарила равными частями многочисленным нашим родственникам..”

Игорь Мальцев    15:56  Вчера

“..То есть ты только что рассказал, что совковый культовый якобы Индийский Чай со слоном (который теперь опять раскручивают под слоганом "Тот самый чай со слоном") это был сраный обоссанный школьниками грузинский фуфел для понта  смешанный с индийским неизвестного происхождения на 66 процентов. Ну примерно то, что я попытался изложить в чуть более вежливой форме в посте..”

Чай : питьевой и технический -1

Коннозаводство -2

Сильные и лучшие родятся от сильных и лучших

В 1984 AD в качестве выигрышей на скачках во всем мире было выплачено 1,5 млрд. $, из них более половины приходится на США.

В том же году сумма официально зарегистрированных пари составила 33 млрд. $.

Collapse )

Студенты

Немощные телом и скорбные духом

“..Россия уже двести с лишком лет тому назад вышла на путь, указанный ей Петром I, и стала учиться.

Создались блестящие образованные верхи общества, создалась затем немощная телом и скорбная духом интеллигенция..”

“..Превосходство русского студенчества над студентами англо-американскими льстецы нашей молодежи основывают на том, что английские студенты на первый план выдвигают спорт и заботу о своих мышцах, что из них вырабатывается мускулистое животное, чуждающееся каких-либо духовных интересов.

Это опять-таки неправда. Конечно, в быте английских студентов есть много традиционно английского, что русскому покажется странным, даже недостойным интеллигентного человека.

Но нельзя все-таки упускать из виду, что английское “мускулистое животное”, о котором с таким презрением говорят наши интеллигенты, во многих отношениях составляет недосягаемый идеал для русского интеллигента.

Английский студент, прежде всего, здоров. В английских университетах вы не найдете, как среди русской революционной молодежи, 75% онанистов.

Английский студент в огромном большинстве случаев не знает публичных домов. Про русских передовых студентов вы этого не скажете.

Английское “мускулистое животное” подходит к женщине с высокими чувствами и дает ей физически здоровых детей.

В Англии “интеллигенция” есть, прежде всего, и физический оплот расы: она дает крепкие, могучие человеческие экземпляры.

В России самая крепкая физически часть нации, духовенство, пройдя через интеллигенцию, мельчает и вырождается, дает хилое, золотушное, близорукое потомство.

Немецкий студент, “бурш”; с его корпорациями, ничего, конечно, кроме чувства презрения, в русском передовом  студенте не возбуждает. Но не надо и тут преувеличивать.

Лично я всего только один раз видел пирующих немецких корпорантов. Зрелище не из приятных и отвечающее в общем тому, что о нем пишут.

Но должен сказать, что это глупое веселье все же не возбуждало во мне такого тяжелого чувства, как попойки русских передовых студентов, кончающиеся, большей частью, ночной визитацией публичных домов.

Самое тягостное в этих попойках и есть эта невозможная смесь разврата и пьянства с красивыми словами о несчастном народе, о борьбе с произволом и т. д.

Бурш пьянствует, глупо острит, безобразничает, но он не рядит своего пьяного веселья в яркие одежды мировой скорби.

Перевертывая вывески и разбивая фонари, он и сознает, что буянит, а не думает, что протестует против современного строя.

У нас же и в кабаках, и в местах похуже передовые студенты с особой любовью поют и “Дубинушку”, и “Укажи мне такую обитель”…”

Citato loco - Куропаткин А. Н., “Россия для русских”

Kulturkampf

Пять ступеней обучения грамоте

Уровень 1 – умение разбирать и царапать буквы, общаться в голосовом  и текстовом формате. Именно этот уровень и отражает en masse начальное (элементарное) образование.

Формирование  хорошего потребителя (заинтересована  экономика) и потребителя не только товаров, но и медиаконтента (в аудиовизуальном формате)

Уровень 2, плохо поддающийся определению, – это уровень подлинных изменений, овладение практическим чтением, письмом и счётом.

Именно этот уровень характеризует большинство средних общеобразовательных школ в Европе (gymnasium, realschule в Германии etc.).

  • Это в первую очередь раннее изучение языковой нормы и иностранного языка (выполняющего функцию культурного языка –посредника).
  • Это и навыки работы с объемными текстами.
  • Это и  чувства пропорции (например, понимание того, что Луи Пастер сыграл более значительную роль в истории человечества, чем Пеле или Гус Хиддинк )
  • Это и способность ориентироваться в мире (ощущения точности, то есть представления о том, что есть точное знание или понимание предмета, каковы границы знаний и возможностей, способность различать какие аргументы корректны etc.)

Уровень 3 позволяет вести бухгалтерию (среднее специальное образование для различных отраслей промышленности, сельского хозяйства, строительства, транспорта, связи, здравоохранения etc.).

Именно этот уровень характеризует  appelé  “высшее образование” в РФ, да и многих других стран Европы .

Подготовка помощников специалистов высшей квалификации, непосредственных исполнителей квалифицированной работы, требующей не только профессиональных умений и навыков, но и соответствующих теоретических знаний.

Этот уровень (вторая ступень массового образования) позволяет решать производственно-технические, экономические и другие задачи по своей специальности.

Этот уровень формирует эффективного работника (технологическая сфера и экономические структуры мира усложняется)

Уровень 4 – или, точнее, разновидность уровня 3 применительно к другой социальной группе (специалисты различных отраслей культуры) – включает освоение классической культуры, гуманитарных знаний, умений и навыков (массовая культура, реклама, работники пера и микрофона etc.).

Этот уровень формирует послушного подданного.

Уровень 5 –это университетский уровень (собственно университеты и Grandes Ecoles).

Подготовка специалистов высшей квалификации, научных и педагогических кадров для различных отраслей социально-производственного механизма и его информационной составляющей (науки и культуры).

Качественное элитное образование.

  • Это развитое ассоциативное и эффективное мышление (логика и риторика).
  • Это и комплексные понятие о физических явлениях, лежащих в основе современных техпроцессов, да и шире - мироздания.
  • Это и понятия о многообразных связях между различными сторонами современной экономики и общественного устройства.
  • Это материальный достаток, привилегированный статус, политическая значимость, способность конвертировать удачную карьеру в деньги и власть.

Обучение грамоте повсюду, на  75% европейских территории, предполагает фактическое двуязычие  - язык, диалект пополанов  и языковая норма (незнание которой неудобно и опасно – язык правовых документов, делопроизводства в государственных учреждениях etc)

Для более узкого круга (уровня 3 –5) это двуязычие с учётом культурного языка –посредника (контактный язык, язык, функционирующий как средство межнационального или межэтнического общения) в действительности оказывается трёхъязычием.

Выучившиеся грамоте представители низов не обязательно оказываются на перепутье вне пределов традиционной культуры, по-прежнему передающей свои навыки словом и делом.

Тем не менее именно в их среде инновации (усовершенствование приёмов, улучшение орудий, рационализация производства etc.) имеют наибольшую вероятность осуществиться и распространиться.

Массовое обучение грамоте окупается лишь при достаточно высокой ожидаемой продолжительности жизни.

До седьмого колена

Пишет lidia_skryabina:

“..- Мы рассказывали, кто кем станет, когда вырастет... - начала я.

- Я буду бойцом чести, народным милиционером, - твердо сказал Руслан.

- Народным?

- Да, выбранным народом с клятвой перед муфтием.

- Как Ельцин президентом? – уточнила я.

- Ельцин был пьяницей, он Крым пропил, – солидно включился в беседу Андрюша.

- Это вам в школе говорят? – изумилась я.

- Да, воспитательница на продленке, когда мы уроки делали.

- Муфтии – это католики и другие мусульмане? – тихо спросила Ксюша.

- Католики – это христиане, - поправила ее я. По ее лицу было видно, что она не поверила, но спорить не стала. Боже! Чему их там учат?!

- Печень - самый большой орган у человека, – звонко напомнила о себе четырехлетняя Катя.

- Ельцин был не только пьяницей, - вступилась я за Б.Н. - он первый президент свободной России, он вернул нам флаг … (Дело было в воскресенье, 22-го, и я решила поговорить о празднике )

- А флаг мне не нравится, - отрезал будущий офисный менеджер, - он на французский похож, словно мы его содрали…

- А наш флаг красный, как горячая кровь, синий, как море и зеленый – как жизнь, как сердце ислама, - хвастливой скороговоркой прокричал Руслан, - Дагестанцы великие войны, они хотели спасти князя Игоря из половецкого плена при битве на Сунжи, но он не послушал великого воина Аврула и погиб.

Видя наше замешательство, Руслан стремительно продолжил исторический экскурс:

- Дагестанский князь освобождал вместе с Мининым и Пожарским Москву, и даже военным министром Турции у Ататюрка был дагестанец Шавкет.

- А печень самый большой орган у человека, - нашлась четырехлетняя Катя.

- А нам учитель труда по секрету рассказал, что Путина посадил на трон Березовский и чтобы ему деньги за это не платить, тот сослал его в Лондон, - решилась поделиться своей тайной Ксюша, чтобы как-то уравновесить хвастливые откровения Руслана, - А еще он говорил, что Киндер-сюрприз украл перед дефолтом деньги, э-э-э транс-ш-ш, а потом ездил забирать свою долю в Австралию.

- И кто этот киндер-сюрприз? – лукаво поинтересовалась я.

- Не знаю, - пожала плечами Ксюша, - какой-то злодей, коммунист. Они из народа кровь пили и всю страну погубили, - пояснила она и вздохнула: - и мы теперь до седьмого колена порченные.

При этих словах все дети внимательно посмотрели на свои колени, надеясь найти там седьмое по счету.

«Очень любопытно увидеть этого учителя труда, - подумалось мне, - какая же у них каша в голове!»

- А печень – самый большой орган у человека, - подытожила нашу беседу о жизни Катя.

На досуге я полистала книжки и выяснила, что на Сунжи никогда не было битвы половцев с князем Игорем. Был он в плену за тысячи километров от Кавказа на севере донецкой области. Что сподвижником воеводы Пожарского, действительно, был некий князь Черкасский (Каншов-мурза), но родом он был из кабардинских мурз. И что Шевкет-паша был довольно плохим военным министром и не у Ататюрка, а раньше, причем нигде не упоминается, что он дагестанец. Но после драки кулаками не машут.”

Citato loco